18 апреля. Единый Методический День.
Педагоги основной и средней школы демонстрировали, в основном, дифференциацию заданий по уровню сложности (базовый, средний, продвинутый). Именно через фиксацию различных уровней достижения обучающимися планируемых результатов базового уровня и уровней выше и ниже базового реализуется уровневый подход к оцениванию –требование ФГОС …
Читать далее